中山網(wǎng)訊   4月20日，記者從中山紀(jì)念圖書(shū)館獲悉，在近日揭曉的2022年國(guó)際圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)獎(jiǎng)中，中山紀(jì)念圖書(shū)館的服務(wù)項(xiàng)目“特殊兒童服務(wù)1+N”作為出色的圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)案例被特別提及。

國(guó)際圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)獎(jiǎng)由國(guó)際圖書(shū)館協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)際圖聯(lián)或IFLA）頒發(fā)，旨在表彰實(shí)施創(chuàng)造性、以結(jié)果為導(dǎo)向的營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目或活動(dòng)的組織。在今年參評(píng)的項(xiàng)目中，共有5個(gè)中國(guó)圖書(shū)館項(xiàng)目榜上有名，其中中山紀(jì)念圖書(shū)館的“特殊兒童服務(wù)1+N”給評(píng)委會(huì)留下了深刻印象，并作為出色的圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)的例子加以強(qiáng)調(diào)。

“特殊兒童服務(wù)1+N”是中山紀(jì)念圖書(shū)館針對(duì)特殊兒童推出的一項(xiàng)閱讀服務(wù)。項(xiàng)目以包括圖畫(huà)書(shū)在內(nèi)的各類(lèi)有益于兒童精神成長(zhǎng)的圖書(shū)為媒介，依托“1+N”閱讀推廣模式，為特殊兒童及其家庭提供服務(wù)和幫助。

“1”是核心，即特殊兒童；N代表特殊兒童身邊的人群（包括一般兒童、家長(zhǎng)、圖書(shū)館員、老師、專(zhuān)業(yè)社工人員等）和社群（社群包括政府部門(mén)、學(xué)校、青少年活動(dòng)中心、社工機(jī)構(gòu)等）。

該項(xiàng)目計(jì)劃打造融合閱讀體驗(yàn)空間；發(fā)布專(zhuān)題圖書(shū)書(shū)目；研發(fā)融合閱讀課程；建立融合閱讀評(píng)估體系；打造專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)隊(duì)；針對(duì)志愿者和普特兒童家長(zhǎng)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等項(xiàng)目。啟動(dòng)至今，共開(kāi)展融合閱讀活動(dòng)約70場(chǎng)，吸引近14萬(wàn)人次線(xiàn)上線(xiàn)下參加活動(dòng)。

為提高活動(dòng)的知曉率和參與度，中山紀(jì)念圖書(shū)館還創(chuàng)作了活動(dòng)歌曲《我們一起讀繪本》和《我們一起閱讀》公益宣傳片；在圖書(shū)館內(nèi)專(zhuān)設(shè)了1個(gè)兒童融合閱讀室，在特殊教育學(xué)校專(zhuān)設(shè)2個(gè)繪本閱讀空間，為學(xué)生家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的圖畫(huà)書(shū)；兼顧普特兒童差異成長(zhǎng)，研發(fā)了普特兒童融合閱讀課程（第一冊(cè)），為家長(zhǎng)和兒童提供閱讀指引。

同時(shí)，中山紀(jì)念圖書(shū)館還組建了一支普特兒童融合閱讀專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)隊(duì)，截至目前為本項(xiàng)目服務(wù)的志愿者共約900人次，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)約1800小時(shí)。為提升本項(xiàng)目參與家長(zhǎng)和志愿者的服務(wù)意識(shí)和技能，4月16日，中山紀(jì)念圖書(shū)館還舉辦了“普特兒童融合閱讀最美伴讀人”評(píng)選活動(dòng)，由中山發(fā)起的“星悅童行：普特兒童融合閱讀”推廣會(huì)已列入中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)2022年全民閱讀工作計(jì)劃，目前正向全國(guó)征集活動(dòng)案例。