中山網(wǎng)訊 4月20日,記者從中山紀(jì)念圖書(shū)館獲悉,在近日揭曉的2022年國(guó)際圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)獎(jiǎng)中,中山紀(jì)念圖書(shū)館的服務(wù)項(xiàng)目“特殊兒童服務(wù)1+N”作為出色的圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)案例被特別提及。
國(guó)際圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)獎(jiǎng)由國(guó)際圖書(shū)館協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)(簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)際圖聯(lián)或IFLA)頒發(fā),旨在表彰實(shí)施創(chuàng)造性、以結(jié)果為導(dǎo)向的營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目或活動(dòng)的組織。在今年參評(píng)的項(xiàng)目中,共有5個(gè)中國(guó)圖書(shū)館項(xiàng)目榜上有名,其中中山紀(jì)念圖書(shū)館的“特殊兒童服務(wù)1+N”給評(píng)委會(huì)留下了深刻印象,并作為出色的圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)的例子加以強(qiáng)調(diào)。
“特殊兒童服務(wù)1+N”是中山紀(jì)念圖書(shū)館針對(duì)特殊兒童推出的一項(xiàng)閱讀服務(wù)。項(xiàng)目以包括圖畫(huà)書(shū)在內(nèi)的各類(lèi)有益于兒童精神成長(zhǎng)的圖書(shū)為媒介,依托“1+N”閱讀推廣模式,為特殊兒童及其家庭提供服務(wù)和幫助。
“1”是核心,即特殊兒童;N代表特殊兒童身邊的人群(包括一般兒童、家長(zhǎng)、圖書(shū)館員、老師、專(zhuān)業(yè)社工人員等)和社群(社群包括政府部門(mén)、學(xué)校、青少年活動(dòng)中心、社工機(jī)構(gòu)等)。
該項(xiàng)目計(jì)劃打造融合閱讀體驗(yàn)空間;發(fā)布專(zhuān)題圖書(shū)書(shū)目;研發(fā)融合閱讀課程;建立融合閱讀評(píng)估體系;打造專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)隊(duì);針對(duì)志愿者和普特兒童家長(zhǎng)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等項(xiàng)目。啟動(dòng)至今,共開(kāi)展融合閱讀活動(dòng)約70場(chǎng),吸引近14萬(wàn)人次線(xiàn)上線(xiàn)下參加活動(dòng)。
為提高活動(dòng)的知曉率和參與度,中山紀(jì)念圖書(shū)館還創(chuàng)作了活動(dòng)歌曲《我們一起讀繪本》和《我們一起閱讀》公益宣傳片;在圖書(shū)館內(nèi)專(zhuān)設(shè)了1個(gè)兒童融合閱讀室,在特殊教育學(xué)校專(zhuān)設(shè)2個(gè)繪本閱讀空間,為學(xué)生家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的圖畫(huà)書(shū);兼顧普特兒童差異成長(zhǎng),研發(fā)了普特兒童融合閱讀課程(第一冊(cè)),為家長(zhǎng)和兒童提供閱讀指引。
同時(shí),中山紀(jì)念圖書(shū)館還組建了一支普特兒童融合閱讀專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)隊(duì),截至目前為本項(xiàng)目服務(wù)的志愿者共約900人次,服務(wù)時(shí)長(zhǎng)約1800小時(shí)。為提升本項(xiàng)目參與家長(zhǎng)和志愿者的服務(wù)意識(shí)和技能,4月16日,中山紀(jì)念圖書(shū)館還舉辦了“普特兒童融合閱讀最美伴讀人”評(píng)選活動(dòng),由中山發(fā)起的“星悅童行:普特兒童融合閱讀”推廣會(huì)已列入中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)2022年全民閱讀工作計(jì)劃,目前正向全國(guó)征集活動(dòng)案例。