▲孩子們在共享閱讀空間認(rèn)真閱讀《中山紅色地圖》。

為迎接即將到來的第十四屆中山書展，營造全民閱讀的良好氛圍，由中共中山市委宣傳部、中山日報(bào)社主辦的三場“強(qiáng)國復(fù)興有我——跟著書本研讀中山”文化領(lǐng)讀活動，將邀請作家、本土學(xué)者編輯、本土文化研究專家?guī)ьI(lǐng)市民走進(jìn)中山本土讀物的世界，探訪歷史遺跡、古村落、鄉(xiāng)村書房、鄉(xiāng)村建設(shè)之路，了解中山的文化底蘊(yùn)，閱讀城市的變遷。

6月19日，首場“強(qiáng)國復(fù)興有我——跟著書本研讀中山”文化領(lǐng)讀活動走進(jìn)南區(qū)街道，市作協(xié)副主席兼黨支部書記秦志懷作為本次活動的領(lǐng)讀人，帶領(lǐng)30多位普特兒童一起打卡南區(qū)的線下特色閱讀空間，講述屬于中山的時(shí)代奮斗故事，促進(jìn)普特兒童融合閱讀，讓他們共同了解中山的文化底蘊(yùn)、風(fēng)土人情、振興百態(tài)。

走訪美麗鄉(xiāng)村  學(xué)習(xí)先輩救國史

“真美?。　钡诌_(dá)南區(qū)街道北臺村后，孩子們紛紛發(fā)出感嘆。沿著共和街走到楊仙逸祖居，活潑的孩子們踮起腳尖，透過低矮的圍墻，好奇地張望著這座靜謐的嶺南小院。“當(dāng)年，這位被譽(yù)為‘中國空軍之父’的華僑青年積極響應(yīng)孫中山‘航空救國’的號召，努力學(xué)習(xí)航空技術(shù)，投身民主革命事業(yè)，組建了我國第一支空軍……”秦志懷講述的楊仙逸“沖天志在報(bào)國”的故事引人入勝，將孩子們的思緒由眼前牽至過往，認(rèn)真感悟先輩的愛國情懷。

緊接著，孩子們來到山水相依的古村落——曹邊村。村內(nèi)隨處可見明媚花卉，映襯著縱橫交錯的麻石街巷，“網(wǎng)紅款”觀光棧道與古樸斑駁的老炮樓“新舊交織”。

途經(jīng)屹立在青磚灰雕屋群中的碉樓，領(lǐng)讀人有感生發(fā)，即興吟誦起自己的詩篇《我的碉樓》：“碉樓啊碉樓，你是僑鄉(xiāng)高聳的額頭……穿越百年春秋/你在稻花深處，站成我/永不坍塌的眷戀和鄉(xiāng)愁！”穿行村中，到處彌漫著時(shí)光慢悠、光陰駐足的歷史味道，映入眼簾的還有詩情畫意的村野風(fēng)光，煥然一新的街道、廣場、雕塑，以及正在施工的特色精品示范村工程，新農(nóng)村的時(shí)代氣息撲面而來。

在馬應(yīng)彪紀(jì)念公園，孩子們簇?fù)碇I(lǐng)讀人，認(rèn)真聆聽“中國近代百貨第一人”馬應(yīng)彪倡導(dǎo)振興國貨、實(shí)業(yè)救國的事跡。在領(lǐng)讀人口中，孩子們了解到華僑艱辛的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史以及華僑對家鄉(xiāng)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。

奏響“強(qiáng)國復(fù)興有我”時(shí)代強(qiáng)音

走訪活動后，大家來到最后一站——位于樹木園的自然資源黨建主題基地，在共享閱讀空間開展“強(qiáng)國復(fù)興有我”分組座談交流會。領(lǐng)讀人捧起本次領(lǐng)讀活動參考書籍《中山紅色地圖》，向大家講述里面屬于南區(qū)街道的紅色故事，介紹僑鄉(xiāng)文化歷史?！捌鋵?shí)，我們中山的紅色文旅資源非常豐富，孩子們可以多出來走走，循著書本內(nèi)容的路線，細(xì)細(xì)品味先輩們走過的路?！?/p>

賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因。半天的實(shí)地走訪下來，孩子們收獲頗豐，他們踴躍地走上臺前，分享行走中的所見所聞。

“我今天印象最深刻的是參觀楊仙逸祖居，透過領(lǐng)讀人的講解，我感受到了楊仙逸將軍的家國情懷?！眮碜詶钕梢菪W(xué)體育路學(xué)校的梁曦同學(xué)表示，今后將以楊仙逸為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，努力將“志在沖天”的精神發(fā)揚(yáng)光大。

來自沙溪龍瑞小學(xué)的劉宇晴同學(xué)則分享了自己寫的《路上行詩》，在感受微風(fēng)輕拂、內(nèi)心融入美景之余，她近距離感知到了家鄉(xiāng)厚重的文化底蘊(yùn)。還有同學(xué)表示，通過實(shí)地參觀，自己不僅看到了保留著歷史痕跡的照片和實(shí)物，還看到了先輩們?yōu)檎衽d國家所作出的努力。“以前先輩們‘為中華崛起而讀書’，現(xiàn)在我們要為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而讀書！”孩子們述說著切身感悟，奏響“強(qiáng)國復(fù)興有我”的時(shí)代強(qiáng)音。

普特兒童共沐書香，感知中山魅力

“參加這次活動的感觸很深，整個(gè)過程大家對普通孩子和特殊孩子一視同仁，一起實(shí)地走讀中山，既提升了小朋友的閱讀能力，也擴(kuò)大了他們的交流圈子?！迸阃⒆訁⒓踊顒拥奶厥鈨和议L池媽媽告訴記者，看到自己的孩子和其他小朋友互相認(rèn)識、接納、交流，她感到非常高興。此次普特融合閱讀活動的開展，給大家提供了一個(gè)了解特殊兒童的平臺，增強(qiáng)了社會對特殊兒童的理解、包容與關(guān)愛。

秦志懷認(rèn)為，本次活動將書里的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)聯(lián)系起來，孩子們能夠親身實(shí)地體會書里的世界，互動性強(qiáng)。

讀萬卷書，行萬里路。跟著書本研讀中山，了解市情社情，汲取奮進(jìn)力量，在游中學(xué)、學(xué)中悟、悟中行，無疑是一項(xiàng)別有生趣的實(shí)踐活動。

據(jù)悉，接下來，“強(qiáng)國復(fù)興有我——跟著書本研讀中山”文化領(lǐng)讀活動還將組織青少年團(tuán)體和親子家庭走進(jìn)三鄉(xiāng)鎮(zhèn)及南朗街道，讓越來越多市民參與全民閱讀，更加熱愛中山這座城市。