▲高杰輝老師給孩子們上課。
“一年的時間太短,未來如果有機會,我還會毫不猶豫再去支教?!比缃?,回到中山的高杰輝對一年的支教生活仍充滿眷戀。高杰輝是古鎮(zhèn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)南小學的骨干教師,2021年8月底,他加入東西部協(xié)作教育幫扶工作的行列,前往貴州省盤州第六小學支教。一年來,高杰輝克服種種環(huán)境差異,并結(jié)合該校實際情況引進沿海地區(qū)先進的教學和管理經(jīng)驗,還自掏腰包買獎品激發(fā)學生學習熱情。
●克服飲食、語言等差異堅持支教
時間撥回到一年前。2021年7月的一個下午,學校發(fā)出的一則去貴州省盤州第六小學的支教報名的通知讓高杰輝內(nèi)心起了漣漪。了解相關(guān)情況后,他立馬與家人商量要去支教。起初愛人和兒子擔心他無法適應當?shù)氐娘嬍场⒌乩砗蜌夂?,并不同意。后來?jīng)過多番溝通,家人最終才理解了他的支教心愿并選擇了支持。
“我在中山從教已有27年,積累了一定的教學經(jīng)驗,想盡自己的一點微薄力量,將先進的教育理念和教學方法帶給山區(qū)的孩子?!睂τ谥Ы蹋粌H有理想,也做好了心理準備,“我從來沒有長時間離開過廣東省,去到那邊肯定會有很多不習慣,但不管遇到多大困難,我一定堅持下來?!?/p>
2021年8月31日,他跨越千里前往了盤州第六小學。廣東飲食偏清淡,初到那里他在飲食上非常不習慣?!爱?shù)貛缀趺恳徊投际抢辈?,還沒吃下去便聞到了火辣味。”他告訴記者,有時候硬著頭皮吃了些,吃完后立刻“見效”肚子不舒服。后來,為了解決自己吃飯的問題,他中餐在學校吃,早餐和晚餐則自己做著吃。
除了飲食,語言差異也是一道坎。他是地地道道的中山人,盤州方言完全聽不懂。記得第一次上課時他用普通話提問,有一個小女生沒反應過來用方言進行了回答。因為沒聽懂,他只能一臉迷茫地看著學生,導致氣氛有些尷尬。從那時起他明白要想開展好工作,語言這一關(guān)必須克服。支教前半年,他通過多聽與請教等多種方式學習當?shù)胤窖?,從而拉近了和學生的距離。
●自掏腰包為學生頒發(fā)獎品40余次
在支教隊學校,高杰輝掛職德育副校長,兼任年級組長,還帶一個四年級語文教學班。班級有40多名學生,大部分都是留守兒童。他發(fā)現(xiàn)班級里的很多學生由于在成長過程中缺少父母的陪伴和引導,學習積極性并不高。
在高杰輝看來,對于大山的孩子來說,要通過自己的努力和外界的幫助走出大山,當前最有效的方式就是學習。為了調(diào)動學生學習興趣和積極性,他每個星期自掏腰包購買計算器、水果、餅干、糖果、籃球等物品作為獎品,頒發(fā)給學習積極性高的學生小組。
“比如上課積極舉手回答問題、作業(yè)完成較好、學習成績有進步,我就會給該組學生加分,一周后統(tǒng)計得分高的小組會獲得獎品。同時在班級舉行頒獎儀式,為獲獎的小組拍照,讓學生更有成就感?!彼种赣嬎阒f,一年下來為學生頒發(fā)獎品40余次。
獎品不在貴,在于意。在這種激勵方式下,孩子們的學習熱情也得到提升。班級里的一位男生,爸爸媽媽在外打工,爺爺奶奶在家照顧他。這位男生一開始不但不愛學習,上課也不遵守紀律,還喜歡與老師對著干。采取這種激勵方式后,該學生發(fā)生了明顯的變化。“從上課愛開小差,變?yōu)橹鲃踊卮饐栴}并認真做筆記,下課還主動找老師請教問題,成績也從中下水平變?yōu)榘嗉壡傲??!备呓茌x說。
不僅如此,高杰輝還引進沿海地區(qū)先進的管理經(jīng)驗,并結(jié)合該校實際情況制定了可行有效的德育計劃。經(jīng)過一年的努力,學生的精神面貌煥然一新。他還經(jīng)常到班里隨堂聽課、為老師們上示范課、開展期末復習專題交流等,通過教研交流教學方法,探尋教育之美。在高老師的帶領(lǐng)下,該校四年級組的語文教學成績明顯提升。