▲高杰輝老師給孩子們上課。

“一年的時間太短，未來如果有機會，我還會毫不猶豫再去支教?！比缃?，回到中山的高杰輝對一年的支教生活仍充滿眷戀。高杰輝是古鎮(zhèn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)南小學的骨干教師，2021年8月底，他加入東西部協(xié)作教育幫扶工作的行列，前往貴州省盤州第六小學支教。一年來，高杰輝克服種種環(huán)境差異，并結(jié)合該校實際情況引進沿海地區(qū)先進的教學和管理經(jīng)驗，還自掏腰包買獎品激發(fā)學生學習熱情。

●克服飲食、語言等差異堅持支教

時間撥回到一年前。2021年7月的一個下午，學校發(fā)出的一則去貴州省盤州第六小學的支教報名的通知讓高杰輝內(nèi)心起了漣漪。了解相關(guān)情況后，他立馬與家人商量要去支教。起初愛人和兒子擔心他無法適應當?shù)氐娘嬍场⒌乩砗蜌夂?，并不同意。后來?jīng)過多番溝通，家人最終才理解了他的支教心愿并選擇了支持。

“我在中山從教已有27年，積累了一定的教學經(jīng)驗，想盡自己的一點微薄力量，將先進的教育理念和教學方法帶給山區(qū)的孩子?！睂τ谥Ы蹋粌H有理想，也做好了心理準備，“我從來沒有長時間離開過廣東省，去到那邊肯定會有很多不習慣，但不管遇到多大困難，我一定堅持下來?！?/p>

2021年8月31日，他跨越千里前往了盤州第六小學。廣東飲食偏清淡，初到那里他在飲食上非常不習慣?！爱?shù)貛缀趺恳徊投际抢辈?，還沒吃下去便聞到了火辣味。”他告訴記者，有時候硬著頭皮吃了些，吃完后立刻“見效”肚子不舒服。后來，為了解決自己吃飯的問題，他中餐在學校吃，早餐和晚餐則自己做著吃。

除了飲食，語言差異也是一道坎。他是地地道道的中山人，盤州方言完全聽不懂。記得第一次上課時他用普通話提問，有一個小女生沒反應過來用方言進行了回答。因為沒聽懂，他只能一臉迷茫地看著學生，導致氣氛有些尷尬。從那時起他明白要想開展好工作，語言這一關(guān)必須克服。支教前半年，他通過多聽與請教等多種方式學習當?shù)胤窖?，從而拉近了和學生的距離。

●自掏腰包為學生頒發(fā)獎品40余次

在支教隊學校，高杰輝掛職德育副校長，兼任年級組長，還帶一個四年級語文教學班。班級有40多名學生，大部分都是留守兒童。他發(fā)現(xiàn)班級里的很多學生由于在成長過程中缺少父母的陪伴和引導，學習積極性并不高。

在高杰輝看來，對于大山的孩子來說，要通過自己的努力和外界的幫助走出大山，當前最有效的方式就是學習。為了調(diào)動學生學習興趣和積極性，他每個星期自掏腰包購買計算器、水果、餅干、糖果、籃球等物品作為獎品，頒發(fā)給學習積極性高的學生小組。

“比如上課積極舉手回答問題、作業(yè)完成較好、學習成績有進步，我就會給該組學生加分，一周后統(tǒng)計得分高的小組會獲得獎品。同時在班級舉行頒獎儀式，為獲獎的小組拍照，讓學生更有成就感?！彼种赣嬎阒f，一年下來為學生頒發(fā)獎品40余次。

獎品不在貴，在于意。在這種激勵方式下，孩子們的學習熱情也得到提升。班級里的一位男生，爸爸媽媽在外打工，爺爺奶奶在家照顧他。這位男生一開始不但不愛學習，上課也不遵守紀律，還喜歡與老師對著干。采取這種激勵方式后，該學生發(fā)生了明顯的變化。“從上課愛開小差，變?yōu)橹鲃踊卮饐栴}并認真做筆記，下課還主動找老師請教問題，成績也從中下水平變?yōu)榘嗉壡傲??！备呓茌x說。

不僅如此，高杰輝還引進沿海地區(qū)先進的管理經(jīng)驗，并結(jié)合該校實際情況制定了可行有效的德育計劃。經(jīng)過一年的努力，學生的精神面貌煥然一新。他還經(jīng)常到班里隨堂聽課、為老師們上示范課、開展期末復習專題交流等，通過教研交流教學方法，探尋教育之美。在高老師的帶領(lǐng)下，該校四年級組的語文教學成績明顯提升。