曹文軒開展專題講座。  記者 馮明旻 攝

學生如何學好文學作品？老師如何上好文學課？5月17日，中山市“書香校園·中山少年”系列主題活動之“作家進校園”暨小學語文課外閱讀教學研討活動舉行，本次活動由中山市教育和體育局主辦。

中國作協(xié)兒童文學委員會主任、北京作家協(xié)會副主席、北京大學中文系教授、著名作家曹文軒，受邀走進中山小學校園，為教師開講“閱讀方法與寫作技巧”，帶領小學生“推開寫作之門”。

●將語文課當成文學課來講

5月17日上午，活動在東區(qū)朗晴小學舉行?，F(xiàn)場，來自中山市香山小學的老師王彩閣，開展了一場精彩感人的課外閱讀《草房子》的課例展示。她從語文的角度、描寫手法、“咬文嚼字”般的細讀法進行解讀，帶領學校五年級的同學們感受文字之美。

“我非常喜歡這堂課，坐在下面，展示的一些場景感動到我。”兒童文學經(jīng)典之作《草房子》的作者曹文軒在聆聽課例展示后，給予了高度的評價。隨后，他為在場的老師們，開講“閱讀方法與寫作技巧”?！罢Z文老師要重視文學作品的審美價值，將語文課當成文學課來講，對人類靈魂的塑造，并非只有思想的力量，美對靈魂的塑造同樣具有力量，老師們講語文課時，不能忘記講審美?！痹谥v座中，曹文軒表示，語文教師們要回到藝術層面，對文本進行解讀。

他認為，藝術性包括人物刻畫、情節(jié)安排、細節(jié)描寫、風景描寫等，“肖像描寫是人物刻畫的手法之一，不要小看眼睛、鼻梁，形由心照，人的外形與內(nèi)心世界是密切聯(lián)系在一起的?！彼銊罾蠋焸?，在帶領學生分析小說、散文、詩歌時，要進行鑒賞，要尋找新穎的、能切入文本的視角。

學生們閱讀是要注重量的積累，還是注重對一本書的讀透？在講座現(xiàn)場，對于一線語文老師的提問，曹文軒認為，讀書有各種方法，同學們讀書一定要有量，細讀、速讀甚至是跳讀，都是重要的，可以同時使用?！耙磺杏欣诤⒆由硇慕】档臅?，都可以讀?！彼f道。

●好文章離不開折騰

上午，曹文軒為東區(qū)朗晴小學五、六年級學生開講“推開寫作之門”?！皩懽魑模顚氋F的資源就是你自己，在這個世界上，每時每刻都在發(fā)生故事，都可以轉(zhuǎn)化為寫作文的材料?！彼嬖V同學們，用心想象、虛構(gòu)、創(chuàng)造出來的世界，屬于第二世界。寫作文的使命，一要反映第一世界；二要創(chuàng)造第二世界。

下午，在西區(qū)鐵城小學為五、六年級學生開講中，曹文軒勉勵同學們，“要去想別人不想的角度，看別人看不到的風景”“未經(jīng)凝視的世界，是毫無意義的”“好文章離不開折騰”。

曹文軒用對話的方式，引導孩子們建立一個新的視角來看世界、看世間萬物，并用多部生動有趣的文學作品，深入淺出地講解寫作之道。他還建議學校老師、家長可以為同學們多推薦優(yōu)秀作品的書目，“現(xiàn)在的圖書出版非常多，成人應該要承擔起引領的責任和義務，為孩子們推薦優(yōu)秀的書籍?！?/p>

據(jù)悉，中山市2023年“書香校園·中山少年”系列主題活動，擬開展“十大行動”，包括“名家、大家、作家進校園”“中山少年講書人”展評、“中山少年演書人”展評、“中山詩詞大會”活動、課外閱讀教學推進大會、“書香浸潤·文脈傳揚”閱讀與表達能力競賽、“香山書房少年故事”閱讀推廣人、閱讀之星評議活動、青少年閱讀素養(yǎng)提升論壇等豐富的活動。

“希望通過豐富的系列活動，讓孩子感受到讀書的美好，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓文學閱讀滋養(yǎng)孩子們的心靈和語言。”中山市教育教學研究室小學語文教研員、教育部“國培計劃”專家、人民教育出版社教材培訓專家梁雪菊表示。

◆編輯：張言良◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平