王彩閣在廣州第二師范學院開展閱讀推廣活動。
一個從容且幸福的老師,帶著一群天真且快樂的孩子,在詩情畫意的閱讀課堂上,信步徜徉。課堂上,不易察覺的情感溝通在他們之間流動,有肯定與鼓勵,有啟發(fā)與鋪墊,有傾聽與期待,很細微,但很真實。
本期閱讀推廣人
王彩閣
中山市香山小學語文教師,中山市優(yōu)秀教師,中山市小學語文學科帶頭人,中山市親子閱讀推廣人。
個人經歷
孩童時,我覺得,清風微徐,手捧書卷,是最美的風景。工作后,我希望用閱讀構建孩子們的精神世界,豐富和延展他們的生命體驗。也許在短時間內,文字無法幫助孩子們快速戰(zhàn)勝什么,但它關乎的是孩子的思想觀念、審美趣味、對善良的期許、對人性的關懷、對世界的判斷,因為孩童時期得到的東西,往往決定了其一生所追尋的方向。
悅讀分享
17載躬耕語文教育田園,讓我深深地明白:語文教師應該目中有人,對學生語文素養(yǎng)的全面培育懷有仁愛之心;語文教師應該“胸中有書”,對語言文字呈現的價值、功能有著精準把握。我深諳其中的重要意義,并為此不懈努力。
我聚焦于“整本書閱讀教學”探索工作,以科研立項的方式,采用專家引領、項目組推進、實驗觀察、反思改進的模式,試圖從知識積累、能力提升、策略建構、精神成長等方面,探討學生閱讀過程中真實的困難與障礙,如何讓閱讀課成為一套完整的認知動作,從而提高學生的語言審美品位,發(fā)現閱讀的美好與世界的遼闊,營造生命成長的美好空間。
六年間,在西藏、云南、廣州、東莞、肇慶,在中山市的火炬開發(fā)區(qū)、西區(qū)、板芙、沙溪、古鎮(zhèn)……都留下過我執(zhí)教閱讀課的足跡,目前我已開展了幼小銜接親子閱讀專題講座逾20場。
書話經典
●《安的種子》
這本書講述了一個有關大自然規(guī)律的寓言。
文中,安的那份平和的心境,宛如一潭清澈平靜的水,是那么難得。一天天長大的孩子啊,你總有一天也會得到“千年蓮花的種子”,會為了各種“珍貴”的東西夜以繼日、馬不停蹄。可是,無論如何,希望你記得安——這個你小時候聽過的故事里的小和尚,記得他感激地把種子裝進小布袋里,掛在胸前;記得他從容地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水;記得他悠悠然散步的樣子。他告訴你,要懷著希望、有所追求,但一定要淡定、順其自然;同時,享受生活的過程,享受那些平凡瑣碎的小事,享受等待。
祝福所有看到這個故事的大人和孩子,祝你們在某個盛夏的清晨,也看到千年蓮花的盛開。
●《團圓》
春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,一個團圓的日子。要過年了,爸爸回家了,他為家人帶來了快樂和溫暖。故事中的“我”享受著爸爸特有的關愛,去高高的屋頂看龍燈,在湯圓里包入一枚好運硬幣??墒?,很快爸爸就要離開了,短暫的團聚之后又是長長的離別?!拔摇编嵵氐匕押眠\硬幣交到爸爸的手中,期盼著下一次的團圓。這個故事將民族傳統(tǒng)文化、現代生活內涵、兒童心理情感恰切而有機地融為一體,具有人情味、歷史感、藝術美,非常感人。
繪畫作者用濃郁熱烈的色彩,明朗細膩的筆觸,勾畫出飽滿的生活細節(jié),尤其是那些依然完好保存在鄉(xiāng)村和小鎮(zhèn)里的中國傳統(tǒng)風俗,在他筆下散發(fā)著淡淡的鄉(xiāng)愁。
策劃/統(tǒng)籌 廖薇 撰文/王彩閣
◆編輯:龍慧◆二審:鄭沛鋒◆三審:周亞平