中山+師說工作室特別策劃“悅閱·講書小達人”欄目，旨在為中小學生推介好書。本期由體育路學校的學生徐晨欣作為講書小達人推介好書《長襪子皮皮》。

徐晨欣剛升上四年級，酷愛閱讀的她不管外出去哪里，都習慣性地帶上一本或幾本書。當大人們聊天時，她就捧起書，安靜地閱讀。

徐晨欣的爸爸媽媽都是教師。對于閱讀的意義爸媽觀點一致：開卷有益！因此，從她小時候，爸爸媽媽就開始引導她養(yǎng)成閱讀的習慣——好讀書和讀好書。徐晨欣媽媽介紹，在她上幼兒園的時，媽媽就“找”來各種各樣的繪本給她閱讀，這些繪本有的是老師推薦的，有的是自己選的，有的則是朋友給的。每天，小晨欣洗完澡，媽媽給她講上兩本繪本故事，有時候聽完兩故事后還不過癮，不識字的小晨欣就會選幾本自己喜歡的繪本來閱讀。每次看到打開繪本閱讀，爸爸媽媽就尊重她的選擇，讓她安靜專注地“看書”。媽媽還記得有段時間，晨欣特別喜歡巧虎繪本系列，每次一翻開“巧虎”繪本，她仿佛整個人融入了“巧虎”的繪本世界。就這樣，在日復一日、年復一年的繪本閱讀中，徐晨欣形成了比較固定的閱讀節(jié)奏。如今每天晚上，睡前閱讀成了她入睡前必經的儀式。

“提供美好的閱讀氛圍對于引導孩子‘閱讀’有重大意義?！毙斐啃缷寢尭嬖V記者，在她上小學后，他們就有意識地帶她去圖書館和“書屋”，如 中山紀念圖書館、博雅書店、紫馬嶺公園香山書房、里溪香山書房、三鄉(xiāng)鎮(zhèn)雍陌香山書房等。徐晨欣最喜歡去的“書屋”是博雅書店。每周六爸爸都會抽空帶她去那里看書，徐晨欣經常會選擇一個小角落作為自己“窩”，再選一本自己很喜歡的書，如《裝在口袋里的爸爸》《大中華尋寶記》等，靜悄悄地“沉浸”其中。半個小時過去了、一個小時過去了、兩個小時過去了……她那忘了身邊一切事物的閱讀狀態(tài)讓爸爸暗暗樂著。爸爸也被她那份閱讀的氣息感染了，通常也會拿本書在她附近閱讀。

除了去圖書館和“書屋”閱讀，徐晨欣的爸爸媽媽還在她的朋友圈中營造愉悅的閱讀氛圍?！靶W生們對伙伴的認可有時候遠大于家長。”媽媽通過策劃讀書會、輪書、參加書展、聽名人講座、故事會等，有意識地讓徐晨欣的小伙伴參與到閱讀活動中，不斷維系和筑牢徐晨欣對閱讀的興趣。記得一次，學校推薦了幾本好書給學生閱讀，媽媽就建議徐晨欣邀約三個好朋友共買一套書，幾個人之間輪流閱讀。在這種“借閱”氛圍下，徐晨欣與她的三個好伙伴在閱讀上變得又專注又快速。看完那套書后，她們在課間還各自扮演書中的人物，互相打趣對方，玩得不亦樂乎。

在爸爸媽媽的培養(yǎng)下，9歲多的徐晨欣已經閱讀了《身邊的科學》《查理和巧克力工廠》《小巫婆求仙記》《一千零一夜》《愛麗絲夢游仙境》《尼爾斯騎鵝旅行記》《長襪子皮皮》《稻草人》《兔子坡》《夏洛的網》《伊索寓言精選》《阿凡提的故事》《波普先生的企鵝》《了不起的狐貍爸爸》《安徒生童話》《納尼亞傳奇》《當怪物來敲門》《大中華尋寶記》《詹姆斯與大仙桃》等書籍。她也深深地愛上了閱讀，找到了屬于自己的精神樂園。

“作為父母，我們只是扮演好引路人的角色即可，只要耐心引導，慢些、再慢些，孩子一定會愛上閱讀?！毙斐啃赖膵寢尫窒硇牡谩?/p>

讀《長襪子皮皮》有感

中山市石岐體育路學校

四（1）班  徐晨欣

我和很多小朋友們一樣，不希望自己在玩得最開心的時候被媽媽叫去睡覺；不喜歡在想吃糖果的時候，被爸爸科普勸說吃糖有害身體。我希望去世界各地旅游，還希望自己力大無窮，連壞人也打不過我……我所有的這些愿望，竟然都在一個小女孩身上發(fā)生了。這個小女孩就是《長襪子皮皮》的主人公皮皮。

皮皮是一個九歲的小姑娘，頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條小辮子硬邦邦的直挺著，臉上有些她根本不在意的雀斑，她的連衣裙很奇怪，因為是她自己縫的，這里一塊紅布，那里一塊藍布拼在了一起。皮皮又長又細的腿上穿著一雙長襪子，右邊是棕色的，左邊是黑色的；她還穿著一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。她手上還抱著一只小猴子，叫“尼爾松先生”。你想想，皮皮的“人物形象”是不是很令人好奇呢？

我喜歡皮皮，不僅是因為她奇怪有趣，還因為她是個特別的孩子。她總是獨來獨往，自由自在，既不受大人的束縛，也不受書本知識的限制。雖然有時候，她的行為讓其他人覺得奇怪，甚至有些不可理解，但是她每次都能用自己聰明才智，解決好各種問題。比如她可以自己一個人住，能夠照料好自己的小動物，甚至有時候可以幫助鎮(zhèn)上的大人。

看完《長襪子皮皮》，我被皮皮的智慧和勇敢深深打動，她獨立、自由而又充滿愛心。她那特別的形象將會一直陪伴我成長。她讓我明白，每一個小朋友都有無盡的可能，只要我們敢于嘗試，敢于探索，我們都能創(chuàng)造出屬于自己的“奇跡”。希望你喜歡閱讀《長襪子皮皮》。

采寫：林燕英  編導：鄭建玲  攝制：王令  設計：余彬靈 

◆編輯：龍慧◆二審：蘇鵬蘊◆三審：周亞平