中山+師說工作室特別策劃“悅閱·講書小達人”欄目，旨在為中小幼學生推介好書。本期由翠亨小學的黃梓恒作為講書小達人推介好書《魯濱遜漂流記》。

“在我上幼兒園的時候，爸爸媽媽每天都會陪我一起讀繪本，使我不再覺得閱讀枯燥無味?！秉S梓恒說，剛開始閱讀的時候，他覺得看書十分枯燥，很難堅持讀完一本書，總想著去做別的事情。發(fā)現(xiàn)他的情況后，爸爸媽媽就挑選了一些他感興趣的書陪他閱讀，共同分享書里的故事。久而久之，他不再排斥閱讀了。此后，他的爸爸媽媽開始選擇拿一些故事書給他講故事，但不會一下子講出故事的最終結局，讓他用自己的思維和邏輯去預測故事朝著什么方向發(fā)展，最后再一起閱讀，到書里找故事的結局。爸爸媽媽還會抽空和他一起討論書中的故事情節(jié)，交流分享各自的觀點和疑問，通過一些疑問，讓他帶著問題去閱讀，從書里找答案，用問題輸出內(nèi)容，肯定和認可他，激發(fā)他的表達欲望。

在培養(yǎng)閱讀興趣的道路上，黃梓恒得到老師和爸爸媽媽的“助力”。在黃梓恒讀小學低年級的時候，老師經(jīng)常從學校圖書館里挑選一些適合他的好書推薦給他閱讀。爸爸媽媽則在家中設置了一個舒適的角落，擺放書架或書柜，并買來一些好書陳列其中，讓他能夠隨時閱讀。爸爸媽媽還會根據(jù)他的情況，提供各種類型的書籍，包括繪本、故事書、科普讀物等，讓他可以自由選擇自己感興趣的好書，體驗到閱讀的樂趣。

如今，他已讀完了《中華上下五千年》系列、《哈利波特》系列、《百問百答》系列、《天方夜譚》和《呼蘭河傳》。在他看過的書中，他最喜歡的書是《混血豺王》，對他幫助最大的書則是《魯濱遜漂流記》。在學游泳時，他十分膽怯，不敢去嘗試。可當他讀完《魯濱遜漂流記》后，便開始思考，自己是否可以更勇敢些？于是鼓起勇氣再次嘗試學習游泳，最終他克服了這個困難，享受到勇敢?guī)淼目鞓放c自信。

“閱讀已經(jīng)成為我每天必做的事。閱讀可以讓我增長見識，不出門便可知天下事，閱讀可以提高我的理解能力，積累知識?！秉S梓恒說道。

頑強堅定地面對人生挫折
——《魯濱遜漂流記》讀后感
中山市南朗街道翠亨小學 
六（3）班  黃梓恒

最近讀了由英國著名作家丹尼爾·笛福寫的《魯濱遜漂流記》，書中的每一個章節(jié)都讓我沉醉其中。  

書中的主人公叫魯濱遜·克羅索，出生在英國一個上流社會家庭，生活優(yōu)渥、吃穿不愁。他對外面的世界十分憧憬，所以便立下了航海的志向。終于在1951年的一天，他踏上了航海之路。

可不幸的是，魯濱遜剛踏上航海之路便遭遇了沉船，險些喪命，而后又遭遇了海盜劫持，給人當了幾年奴隸之后，他才逃到了一艘船上，被帶到了巴西。魯濱遜在巴西經(jīng)營種植園賺了些錢，然后又馬不停蹄地開始了第四次航海，這次更不幸，他的船遭遇到了強烈風暴還觸礁，全船的人只有他一人僥幸存活下來。

遭遇了船難之后的魯濱遜漂流到了一個荒島上。面對島上荒無人煙、寂寞得讓人窒息的環(huán)境，以及沒食物、沒住所、沒衣服、獲救希望渺茫的處境，他一開始整日唉聲嘆氣、悲觀失望。可隨著他意識到生存成了最大的問題后，他卻沒有被困難打倒，反而靠自己堅強的意志力讓自己重新振作了起來。振作起來的他便運用島上的原始材料修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成“世外桃源”。他還救了一個野人取名“星期五”。期間，他和“星期五”多次嘗試逃離荒島，但都沒有成功。 直到在荒島生活的第28年他發(fā)現(xiàn)了一艘遭遇叛亂的商船，他救下了船長并幫其奪回了商船后，這才能乘上船回到了英國，回到家鄉(xiāng)。

在生活中，有的人遇到了一些小小挫折和坎坷，就怨天尤人，意志消沉，萎靡不振，毫無斗志地屈服于困難。如果他能想想魯濱遜在荒島上遇到的重重困難，就知道自己所遇到的一點點困難、坎坷又算得了什么呢?如果能學習魯濱遜那樣對待困難的態(tài)度，還有什么困難不能克服的呢？看完《魯濱遜漂流記》，我認為一個人在成長的過程中，遇到困難、坎坷、挫折時要沉著、從容應對，不能一蹶不振。我覺得只有像魯濱遜那樣頑強而堅定地面對人生挫折，勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)，才能創(chuàng)造人生的輝煌。

【策劃/統(tǒng)籌】林燕英
【采寫】林燕英 實習生 鄭盈
【編導】鄭建玲
【攝制】蕭樂軍
【設計】余彬靈 
【協(xié)辦】小蔥閱讀

◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平