中山+師說工作室特別策劃“悅閱·講書小達人”欄目，旨在為中小幼學生推介好書。本期由中山紀念小學的學生藍鈺鈞作為講書小達人推介好書《柳林風聲》。

從幼兒園開始，藍鈺鈞就喜歡上看書，但那時的他還不識字，只能翻翻書本，看看書里的彩圖。直到上一年級學會拼音后，能通過拼音進行閱讀了，這才開始了他真正的閱讀之旅。他常常要把整本書的內(nèi)容讀完，才舍得放下書本，他認為閱讀讓他收獲了很多樂趣。

年紀小小的鈺鈞就已經(jīng)讀過很多書，如《笨狼的故事》《神筆馬良》《魯濱遜漂流記》《尼爾斯騎鵝旅行記》《柳林風聲》《八十天環(huán)游地球》《海底兩萬里》《福爾摩斯探案集》《鬼谷子》《駱駝祥子》《三毛流浪記》等，其中他最喜歡的是《柳林風聲》這本書，書中講述了很多做人的道理。他覺得每個人都有自己的優(yōu)點和長處，也有自己的缺點和不足，就像書中的蛤蟆和他的朋友一樣。每個人要不斷改正自己的缺點和不足，多學習別人的優(yōu)點，這樣才能成長。

為了培養(yǎng)鈺鈞的閱讀興趣，爸爸媽媽會抽時間聽他讀書。他們會鼓勵鈺鈞大聲地朗讀，并跟鈺鈞一起討論書中的內(nèi)容以進一步提升孩子的表達能力?！八舐暤刈x，我認真地聽；他帶著感情讀，我微笑地看著他、配合他！”爸爸媽媽笑言，在輕松、愉快、默契的親子互動中，在孩子給他們讀書的那些時間里，都能幫助孩子建立語言學習習慣。爸爸媽媽還為鈺鈞制定了一個閱讀打卡表，只要孩子完成打卡，就能獲得相應的獎勵。

閱讀氛圍對培養(yǎng)孩子的閱讀習慣非常重要。因此鈺鈞的爸爸媽媽在家中設(shè)立了一個閱讀圖書角，為他營造了一個良好的閱讀環(huán)境。他們還經(jīng)常帶鈺鈞去圖書館，讓他在濃厚的閱讀氛圍中養(yǎng)成良好的閱讀習慣，喜歡閱讀、愛上閱讀。爸爸媽媽們希望鈺鈞通過不斷閱讀，長大以后能做到骨子里有堅強，言行中有教養(yǎng)，交往中有包容，心里有善良，成為一個積極向上、陽光健康、三觀和品行端正的人。

“閱讀就像交朋友，每當我讀了一本好書就像交到了一個‘好朋友’?！扁曗x說，在學習或生活中需要“好朋友”幫忙時，他的腦袋里就會跳出很多相關(guān)的知識，幫助自己解決問題?！耙肼纷叩酶鼘捀h，那就要與更多的‘好朋友’結(jié)伴而行?！彼Ｍ渌∨笥押退粯?，能交到更多不一樣的“好朋友”。

《柳林風聲》讀后感

中山市南朗街道中山紀念小學

三（3）班  藍鈺鈞

《柳林風聲》這本書寫得非常精彩，它講述了一群個性鮮明又可愛的小動物，有膽小又愛冒險的鼴鼠、熱情又浪漫的河鼠、睿智俠義的獾先生、敦厚老實的水獺和虛榮愛吹牛的蛤蟆，它們一起生活在美麗的柳樹林里，發(fā)生了許多有趣的故事，也講述了它們之間的友誼和溫情。

在這本書里，令我印象最深刻的動物是蛤蟆。它依靠祖?zhèn)鞯募耶a(chǎn)過著奢侈的生活，追求時髦、揮霍浪費，而且不聽朋友的勸告，偷了別人的車，在警方刑事拘留的時候還越了獄。但天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，它最終還是被警察抓住了。當它被釋放自由以后，回家一看，房子卻被黃鼠狼和貂鼠等侵占了。它后悔不已，心想：要是我當初聽朋友們的勸告，不欺騙它們，就不會落得如今這樣的田地了。終于，它下定決心向它的朋友們道歉，而它的朋友們也原諒了它，并幫助它想辦法把家產(chǎn)奪回來。蛤蟆被朋友們的情誼感動，從此改掉了揮霍浪費的毛病，變得謙遜起來，成為了一只體面的動物。

蛤蟆的經(jīng)歷，讓我不禁想起了以前的我也總是不聽爸爸媽媽的勸告，自以為是。我遇到喜歡的玩具總想著買更多、更好的，沒有勤儉節(jié)約的品質(zhì)。和小伙伴在一起的時候，我不愿意分享我的玩具和食物，有時還鬧得不歡而散。我想，以后在這些方面應該要努力改正，爭取成為一個謙遜和懂得珍惜的人。

盡管《柳林風聲》這本書已經(jīng)讀完了，但是它帶給我的美妙感受卻讓我回味無窮。我想作者是希望通過蛤蟆的經(jīng)歷來告訴大家：人不能揮霍浪費，要學會珍惜，要能聽取他人合理的批評和勸告。如果自以為是、一意孤行，肯定要吃苦頭。我們要珍惜朋友之間的友情，只有用真心對待朋友，在朋友有困難的時候伸出援手，才能讓友誼變得更牢固。

【策劃/統(tǒng)籌】林燕英 鄭建玲 

【采寫】林燕英 實習生鄭盈

【編導】鄭建玲

【攝制】鄭建玲 蕭樂軍

【設(shè)計】余彬靈 

【協(xié)辦】小蔥閱讀

◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平