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學(xué)生遇霸凌,老師咋應(yīng)對(duì)?
東鳳鎮(zhèn)中小學(xué)班主任同臺(tái)比拼專業(yè)技能
發(fā)布時(shí)間:2024-04-09 來(lái)源:中山日?qǐng)?bào)

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提升班主任專業(yè)技能,近日,東鳳鎮(zhèn)第八屆中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽,吸引了15名教師現(xiàn)場(chǎng)比拼專業(yè)技能,近100名中小學(xué)班主任代表觀賽。

大賽分小學(xué)組與中學(xué)組,通過(guò)“成長(zhǎng)故事敘述”和“情景答辯”兩大環(huán)節(jié),全面考察班主任的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)變能力。在“成長(zhǎng)故事敘述”中,班主任們結(jié)合自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受,分享了自己的教育成長(zhǎng)故事,展現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的深沉關(guān)懷。

緊張刺激的“情景答辯”環(huán)節(jié),更是考驗(yàn)班主任們的臨場(chǎng)應(yīng)變和專業(yè)知識(shí)。當(dāng)主持人拋出這樣一個(gè)問(wèn)題:“四(6)班一位家長(zhǎng)反饋,自己的孩子遭受了精神霸凌,作為班主任,您會(huì)如何應(yīng)對(duì)?”參賽的班主任在短短10分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間里,迅速思考、梳理策略。他們結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),深入分析問(wèn)題的根源,提出富有建設(shè)性的解決方案。在回答評(píng)委的尖銳提問(wèn)時(shí),他們思路清晰、對(duì)策明確,展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧?!拔覀儨?zhǔn)備了18道題,涉及學(xué)生教育、家校沖突、校園欺凌、學(xué)生間的文明交往等等話題?!睎|鳳鎮(zhèn)教體事務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),參賽選手清晰的帶班思路、獨(dú)特的管理智慧及臨場(chǎng)應(yīng)變能力,展現(xiàn)了他們良好的專業(yè)素養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)激烈角逐,小學(xué)組的鄧靖雯、黃曉晴、吳潔瑜與鄒素茹四位老師以及中學(xué)組的劉媛媛、蔡偉建兩位老師榮獲一等獎(jiǎng)。

東鳳鎮(zhèn)教體中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,大賽不僅是專業(yè)技能的比拼,更是教育理念的交流和提升,將圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù),繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),探索高效的德育工作途徑,為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障,讓學(xué)生遇見(jiàn)更閃亮的未來(lái)。

記者 楊健 通訊員 楊志向

◆編輯:龍慧◆二審:陳吉春◆三審:周亞平

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