“中山的‘甜蜜點(diǎn)’也許就在于我們擁有這107間香山書(shū)房?!?/span>
2024年5月2日,華僑公園香山書(shū)房正式啟用,著名主持人竇文濤作為香山沙龍首位嘉賓蒞臨現(xiàn)場(chǎng),與廣大讀者分享閱讀經(jīng)驗(yàn)。
講座之前,他參觀了華僑公園香山書(shū)房,對(duì)其富有層次、簡(jiǎn)約時(shí)尚的設(shè)計(jì)贊不絕口,并對(duì)近兩年來(lái)香山書(shū)房項(xiàng)目在中山的蓬勃發(fā)展感到驚喜。他認(rèn)為,一座城市的氣質(zhì),就藏在人們的日常生活中;遍地開(kāi)花的香山書(shū)房,營(yíng)造出中山獨(dú)特的書(shū)香氛圍,也在潛移默化間滋養(yǎng)著中山人的精神文明底色。
“事實(shí)上,我?guī)缀趺總€(gè)月都會(huì)來(lái)中山會(huì)朋友?!备]文濤笑道,在他眼中,“中山”二字,蘊(yùn)含了中國(guó)傳統(tǒng)文化的中庸之道與山清水秀的如畫(huà)風(fēng)景,中山人散發(fā)的中和之氣,讓他感覺(jué)“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
復(fù)古是創(chuàng)新的基礎(chǔ)
在沙龍分享中,竇文濤暢談了自己對(duì)華僑文化、傳承與創(chuàng)新、閱讀推廣等方面的諸多觀點(diǎn)。
他認(rèn)為,與粵語(yǔ)歌曲、香港電影一樣,華僑文化同樣體現(xiàn)了南方文化的影響力。他曾經(jīng)去馬來(lái)西亞等地拍攝紀(jì)錄片,發(fā)現(xiàn)華僑群體不僅保留了許多中國(guó)文化的傳統(tǒng)元素,還將其與當(dāng)?shù)厣钕嗳荩a(chǎn)生出新的文化。
“他們走得越遠(yuǎn),對(duì)自身的中國(guó)文化身份也抓得越牢,越發(fā)重視宗祠和尋根。而且一有機(jī)會(huì),就反哺家鄉(xiāng)。”竇文濤動(dòng)情地說(shuō),“剛才我在華僑公園看到一組雕像,慈母和妻子在家鄉(xiāng)守望,其實(shí)游子同樣沒(méi)有忘記家鄉(xiāng)?!?/p>
他繼而將“根”的意義延展至文化創(chuàng)新領(lǐng)域。許多富有創(chuàng)新成果的國(guó)家,都十分重視博物館和圖書(shū)館的建設(shè),收藏有大量的歷史文物和古代文獻(xiàn)。“你將自己的根挖掘得越深。你在這個(gè)枝頭上的創(chuàng)新之花才能開(kāi)得越艷?!?/p>
竇文濤表示,失去了根,我們也將失去創(chuàng)新的前提,乃至顛覆傳統(tǒng)的對(duì)象。以畢加索為例,這位現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人早在青年時(shí)期就已將傳統(tǒng)繪畫(huà)風(fēng)格演繹得爐火純青?!都t樓夢(mèng)》也談及“編新不如述舊,刻古終勝雕今”。今人的創(chuàng)新,恐怕也要以復(fù)古為基礎(chǔ)。
為幫助讀者了解中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓,竇文濤特意向大家推薦了馮友蘭的《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》。它不僅能幫助我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握中國(guó)哲學(xué)的概貌,作者還頗有見(jiàn)地對(duì)一些文化現(xiàn)象做出解讀。“比如,佛教文化引入中國(guó),給中國(guó)人帶來(lái)一種宇宙意識(shí)?!?/p>
閱讀無(wú)處不在
俗話說(shuō)“書(shū)山有路勤為徑”,在竇文濤看來(lái),“書(shū)山有路‘自’為徑”。
不管別人如何推薦好書(shū),知識(shí)還需自己通過(guò)閱讀去求取?!霸谶@么多書(shū)面前,在知識(shí)的海洋面前,或者說(shuō),人在宇宙面前,我與你,都只是一粒塵埃?!?世界在不斷變化發(fā)展,人也需要不斷學(xué)習(xí)。“不是我說(shuō)要謙虛,而是事實(shí)的真相?!?/p>
竇文濤指出,在追求流量的時(shí)代,讀者需保持幾分清醒,不唯名氣而論作品,不盲從所謂的意見(jiàn)領(lǐng)袖,而應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。當(dāng)下,閱讀的形式已愈發(fā)多元,它不再局限于紙質(zhì)書(shū),電子書(shū)、聽(tīng)書(shū),甚至是與人聊天對(duì)話,“只要有閱讀的心情”,善于學(xué)習(xí)的眼光,都可以從中獲取某種啟迪,哪怕是在書(shū)香氛圍縈繞的咖啡館發(fā)一會(huì)呆,也能在某種程度上獲得熏陶。
許多身為家長(zhǎng)的讀者都關(guān)心,如何引導(dǎo)孩子愛(ài)上閱讀。竇文濤回應(yīng),在他小時(shí)候,沒(méi)有太多娛樂(lè),能獲得的圖書(shū)也不多,這種精神上的“饑餓”,催生他們將讀書(shū)視為樂(lè)趣,把買書(shū)當(dāng)成欲望。
“可現(xiàn)在是反過(guò)來(lái)了,當(dāng)你可以自由地?fù)碛袝?shū)籍時(shí),不少孩子對(duì)書(shū)卻沒(méi)了興趣?!彼ㄗh,與其勉強(qiáng)孩子必須讀書(shū),不如在家里堆滿好書(shū),自己先養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣?!澳阈枰粋€(gè)契機(jī),當(dāng)孩子玩游戲之余,偶然某天想看一看這些紙質(zhì)書(shū)時(shí),再進(jìn)一步鼓勵(lì)他,正所謂道法自然?!?/p>
知識(shí)是一種覺(jué)悟
置身于信息爆炸的時(shí)代,竇文濤坦言,自己的閱讀也避免不了碎片化,以至于他目前盡可能選擇高鐵出行,因?yàn)榭梢詮?qiáng)迫自己有一段較長(zhǎng)而連續(xù)的時(shí)間閱讀紙質(zhì)書(shū)。“在從上海趕來(lái)中山的高鐵上,我讀完了半本《巨流河》?!?/p>
作為一名媒體人,竇文濤表示,自己必須大量閱讀,才能不斷產(chǎn)出,“正所謂書(shū)到用時(shí)方恨少”。
他認(rèn)為,不必糾結(jié)于能否記住多少讀過(guò)的書(shū),因?yàn)椤坝洸蛔 蹦耸浅B(tài),但人腦的檢索功能可以幫助我們回憶起在哪本書(shū)中藏有需要的資料,方便我們核實(shí)。
“但我們所說(shuō)的知識(shí),不是你記住了什么,而是一種覺(jué)悟?!?竇文濤認(rèn)為,讀書(shū)的目的,不是為了獲得驚人的知識(shí)儲(chǔ)備,而是讓我們覺(jué)悟“我是誰(shuí)”,該怎么活著,如何與人相處。因此,死記硬背,是讀書(shū)的最大誤區(qū)。
比如,背誦古詩(shī)詞,是為了讓人活得更有詩(shī)意,當(dāng)我們行游山水時(shí),面對(duì)美景,感嘆一聲“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船”,因此獲得身心的愉悅,而非炫耀個(gè)人的知識(shí)面。
當(dāng)下充斥著各種知識(shí)商品,但知識(shí)無(wú)法速成?!白x書(shū)這件事,沒(méi)有人能夠代替你去完成,就像沒(méi)人能代替你生病一樣,不管是專讀一本,還是碎片式閱讀,都無(wú)所謂。只要你能用心琢磨,所得于心,將你讀過(guò)的書(shū),變成你自己的見(jiàn)識(shí),變成你的眼光。”
竇文濤說(shuō):“讀書(shū)的目的,是成為一個(gè)更好的人,是對(duì)這個(gè)世界有更靠譜的認(rèn)知。” 然而,任何書(shū)籍只是工具。人的知識(shí)面總是有限的,莊子說(shuō)“吾生也有涯,而知也無(wú)涯” ,面對(duì)未知的領(lǐng)域,我們還要學(xué)會(huì)觸類旁通,自己掌握的知識(shí)便能與任何陌生話題加以勾連。這也是多讀書(shū)給予一個(gè)人的文化底蘊(yùn)。
讓我們一起來(lái)看竇文濤的經(jīng)典語(yǔ)錄:
?書(shū)架就是最好的文化墻。
?閱讀的最大快樂(lè)是自由。
?要想讓別人讀書(shū),自己先多讀幾本。
?讀書(shū)這件事,沒(méi)有人能夠代替你去完成,就像沒(méi)人能代替你生病一樣。
?讀書(shū)的目的,是成為一個(gè)更好的人,是對(duì)這個(gè)世界有更靠譜的認(rèn)知。
視頻攝像/蓋劉寶 視頻制作/劉建滿
記者 廖薇 見(jiàn)習(xí)記者 高倩荷
◆編輯:龍慧◆二審:陳吉春◆三審:周亞平