用縫紉機(jī)將廢舊布料縫制成布袋子，再鑲嵌上各種圖案、裝飾……經(jīng)過(guò)精心打造，一個(gè)個(gè)漂亮的環(huán)保袋就做好了。5月9日，記者來(lái)到沙溪理工學(xué)校服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室看到，學(xué)生們正對(duì)裁剪服裝面料時(shí)產(chǎn)生的邊角料進(jìn)行回收再利用，重新賦予它們?cè)煨汀⒂锰幒蛢r(jià)值，制作成美觀、實(shí)用的環(huán)保袋。在沙溪理工學(xué)校，這樣變廢為寶的案例比比皆是。

作為中山首批“無(wú)廢學(xué)?！眲?chuàng)建校之一，沙溪理工學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成低碳環(huán)保行為習(xí)慣的同時(shí)，積極發(fā)揮職業(yè)院校特色優(yōu)勢(shì)，將無(wú)廢理念與專業(yè)技能相結(jié)合，推動(dòng)建設(shè)培養(yǎng)“綠色”技能、培育“無(wú)廢”人才的“無(wú)廢學(xué)?！薄?/p>

在服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室入口處，不同主題元素的包袋十分顯眼，其中不規(guī)則的拼接款式最為吸睛?！斑@類精美的拼布包，都是學(xué)校與合作的服裝企業(yè)對(duì)接，將收集來(lái)的廢舊布料進(jìn)行再加工?！痹撔７b設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)講師陳榮潘告訴記者，“許多服裝廠在制作服裝時(shí)產(chǎn)生的廢料會(huì)被丟棄，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是廢料的碎布，由學(xué)生們運(yùn)用拼布工藝制成富含文化底蘊(yùn)的拼布包，這既提升了學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，也傳承了中國(guó)傳統(tǒng)文化。”

“無(wú)廢”理念同樣貫穿于校內(nèi)的汽車專業(yè)教學(xué)中。在汽車學(xué)院門口旁，一個(gè)由廢舊零件制成的“汽車人”吸引了眾人的目光。廢舊的汽車輪轂，有些變形的車門，銹跡斑斑的排氣管，已經(jīng)裂開的曲軸，在一番組裝之后成就了“汽車人”的威武之軀?！斑@個(gè)機(jī)器人既展示了學(xué)科特色，也成為了‘無(wú)廢學(xué)?！黝}重要展示作品之一?！?學(xué)?？倓?wù)處副部長(zhǎng)劉騰中說(shuō)，自去年啟動(dòng)“無(wú)廢學(xué)?！眲?chuàng)建工作以來(lái)，該校積極對(duì)接服裝、汽車等產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展需求，要求教師在幫助學(xué)生提高專業(yè)技能的同時(shí)，將“無(wú)廢”理念融入課程體系構(gòu)建，助推綠色技能人才培養(yǎng)。

此外，沙溪理工學(xué)校還通過(guò)系統(tǒng)性、常態(tài)化舉措推進(jìn)“無(wú)廢學(xué)校”創(chuàng)建，例如成立“無(wú)廢學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組、設(shè)置“無(wú)廢學(xué)?！苯ㄔO(shè)“金點(diǎn)子”意見箱等。學(xué)校還從校園生活細(xì)節(jié)入手，全方位營(yíng)造“無(wú)廢”校園氛圍，包括推廣無(wú)紙化辦公、紙張二次（多次）利用或正反打印，組織師生開展廢紙、廢舊物、月餅盒等可回收物收集，開展 “無(wú)廢學(xué)?！敝黝}班會(huì)，舉辦垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽、垃圾分類主題征文比賽等。

編輯 陳家浩? 二審 陳彥? 三審 吳森林