少年兒童是祖國的未來，他們的健康成長關(guān)系到國家的長遠(yuǎn)發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。然而，在當(dāng)前社會(huì)背景下，青少年兒童正面臨著營養(yǎng)不良、肥胖等營養(yǎng)性疾病等問題，同時(shí)特殊兒童的教育和服務(wù)也存在著諸多挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問題，中山市政協(xié)委員們深入調(diào)查研究，積極建言獻(xiàn)策，提出了一系列具有針對(duì)性和可操作性的建議，為青少年兒童的健康成長保駕護(hù)航。

市政協(xié)委員林翠蘭：
傾力守護(hù)青少年兒童的營養(yǎng)健康

在中山各類青少年兒童專題講座以及營養(yǎng)健康培訓(xùn)中，時(shí)常能看見市政協(xié)委員、中山市博愛醫(yī)院兒童保健部主任林翠蘭的身影。擁有21年豐富醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)的她，一直深耕兒童生長發(fā)育領(lǐng)域，守護(hù)著兒童群體的健康成長。

據(jù)林翠蘭介紹，在門診工作期間，她經(jīng)常遇到性早熟、身材矮小、兒童營養(yǎng)不良或肥胖等生長發(fā)育問題，其中，兒童肥胖問題尤為突出，這不僅損害孩子的身體健康，還可能導(dǎo)致自卑和社交障礙等心理問題。

為了有效解決這一問題，2023年，中山創(chuàng)新性地開展了小學(xué)生肥胖和營養(yǎng)不良干預(yù)試點(diǎn)項(xiàng)目，選取石岐中心小學(xué)、香山小學(xué)、凱茵三鑫學(xué)校和西區(qū)中心小學(xué)4所學(xué)校，開展肥胖和營養(yǎng)不良個(gè)性化干預(yù)和健康教育。項(xiàng)目由中山市博愛醫(yī)院、中山市疾控中心共同組織實(shí)施。

項(xiàng)目開展期間，林翠蘭多次與團(tuán)隊(duì)成員深入這4所學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了身體指標(biāo)的全面測量。經(jīng)過細(xì)致的篩查，他們成功識(shí)別出約2000名存在超重、肥胖和營養(yǎng)不良問題的學(xué)生，并對(duì)這些學(xué)生精心實(shí)施了分類管理策略，量身定制了營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和行為處方。

除了直接的干預(yù)措施，林翠蘭還組織開展了學(xué)齡兒童營養(yǎng)教育活動(dòng)，通過戶外拓展等形式幫助孩子們建立正確的生活方式；開設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目師資培訓(xùn)班，對(duì)全市各醫(yī)療機(jī)構(gòu)營養(yǎng)醫(yī)生和鎮(zhèn)街疾控、社區(qū)兒保醫(yī)生及校醫(yī)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，以提升基層營養(yǎng)健康服務(wù)能力。

今年，林翠蘭更是將自己在試點(diǎn)學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，撰寫了提案《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生營養(yǎng)教育及管理的建議》，建議通過加強(qiáng)中小學(xué)營養(yǎng)健康教育及宣傳，設(shè)立特需兒童營養(yǎng)廚房，推進(jìn)家校醫(yī)聯(lián)合、共同管理營養(yǎng)性疾病兒童，將中小學(xué)營養(yǎng)監(jiān)測指標(biāo)納入學(xué)?？冃Э己酥笜?biāo)等多項(xiàng)舉措，降低中山兒童青少年?duì)I養(yǎng)性疾病的發(fā)生率。

5月30日，市教育體育局針對(duì)該提案召開了辦理溝通會(huì)。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該提案極具實(shí)用性、針對(duì)性和前瞻性，將全部吸收采納所提建議，并逐一回應(yīng)各項(xiàng)具體意見建議。目前，市教育體育局已聯(lián)合多部門開展?fàn)I養(yǎng)教育宣傳活動(dòng)，并試行推進(jìn)“特別營養(yǎng)餐”，為相關(guān)學(xué)校提供專業(yè)的營養(yǎng)配餐指導(dǎo)。

“后續(xù)我也將深化兒童青少年肥胖和營養(yǎng)不良干預(yù)試點(diǎn)項(xiàng)目工作內(nèi)涵，開展師資培訓(xùn)，組建兒童青少年?duì)I養(yǎng)性疾病防控師資隊(duì)伍，將中小學(xué)生營養(yǎng)性疾病預(yù)防與控制推廣至全市，進(jìn)一步加大健康教育?！绷执涮m表示，她希望通過這些舉措，能夠在全市范圍內(nèi)普及營養(yǎng)性疾病的防控知識(shí)，同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校、醫(yī)院、行政部門和家庭之間的緊密合作，攜手護(hù)航孩子們的健康成長。

市政協(xié)委員盧毅芳：
大力推動(dòng)學(xué)前特殊教育普惠發(fā)展

一次特殊的走訪經(jīng)歷，讓市政協(xié)委員、南頭鎮(zhèn)婦聯(lián)主席盧毅芳親眼見證了一個(gè)不平凡的家庭故事。她看到一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，每日不辭辛勞地用電動(dòng)車載著孩子到市區(qū)的特殊教育專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)治療。這段超過兩小時(shí)的往返旅程，對(duì)于這個(gè)家庭來說，是一場巨大的考驗(yàn)。

隨著走訪的深入和調(diào)研的展開，盧毅芳發(fā)現(xiàn)，這樣的困境并非個(gè)例，而是眾多特殊孩子家庭共同面臨的難題。他們渴望在家附近就能找到便捷且專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，以減輕生活的重壓。這些家庭的期望和呼聲，深深觸動(dòng)了盧毅芳的內(nèi)心。

經(jīng)過深思熟慮和多次實(shí)地走訪，盧毅芳精心撰寫了一份名為《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)前特殊教育普惠發(fā)展的建議》的提案。這份提案不僅體現(xiàn)了她對(duì)特殊孩子家庭的深切關(guān)懷，更展現(xiàn)了她為推動(dòng)學(xué)前特殊教育普惠發(fā)展所付出的努力與決心。

在提案中，盧毅芳指出，學(xué)前特殊教育不僅關(guān)乎孩子們的未來命運(yùn)，更是教育公平和城市文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。然而，當(dāng)前中山在學(xué)前特殊教育方面存在諸多亟待解決的問題，如公立學(xué)前特殊教育學(xué)校數(shù)量不足、鎮(zhèn)街特殊教育機(jī)構(gòu)缺失、特殊教育師資力量薄弱以及服務(wù)不夠精準(zhǔn)等。

為此，她提出了一系列切實(shí)可行的建議——

強(qiáng)化制度保障，堅(jiān)持政府主導(dǎo)與社會(huì)投資相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)前特殊教育向普及、普惠、安全、優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展；

加強(qiáng)條件建設(shè)，確保學(xué)前特殊教育學(xué)位的充足供給；

鼓勵(lì)公辦幼兒園根據(jù)需求配置資源，提供特殊教育學(xué)位，同時(shí)引導(dǎo)社會(huì)資本參與，并制定相關(guān)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和支持政策；

優(yōu)化教師資源配置，設(shè)立專職特教崗位，完善專業(yè)教師培養(yǎng)體系，并大力培養(yǎng)和引進(jìn)特殊教育等相關(guān)專業(yè)人才，確保教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展；

堅(jiān)持分類精準(zhǔn)施策，成立特殊兒童教育專家委員會(huì)，對(duì)不同個(gè)體進(jìn)行合理安置和個(gè)性化教學(xué)，推動(dòng)融合教育的發(fā)展，提升全社會(huì)對(duì)特殊兒童的理解和接納程度；

推動(dòng)多方聯(lián)動(dòng)，建立教育、殘聯(lián)、衛(wèi)健等多部門協(xié)同創(chuàng)新的工作機(jī)制，完善協(xié)調(diào)機(jī)制，明確各自職責(zé)，實(shí)現(xiàn)資源的有效整合和一體推進(jìn)；

積極探索多元化的服務(wù)機(jī)制，形成特殊學(xué)校、公立幼兒園、民辦幼兒園以及各類康復(fù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織等共同參與的工作格局。

此外，在日常工作中，盧毅芳還致力于加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)兒童及家庭的精準(zhǔn)幫扶。她面向社會(huì)招募愛心媽媽進(jìn)行匹配結(jié)對(duì)，定期開展探訪和關(guān)心陪伴活動(dòng)，為特殊兒童家庭送去溫暖和關(guān)懷。

“接下來，我將積極與相關(guān)部門對(duì)接，推動(dòng)提案的落實(shí)工作?！北R毅芳表示，那次特殊的走訪中，她被孩子母親的堅(jiān)持和愛意深深打動(dòng)?！斑@也是我不斷努力、推動(dòng)特殊教育發(fā)展的動(dòng)力所在。”

編輯 汪佳? 二審 曾淑花? 三審 蘇小紅