9月10日是我國第40個教師節(jié)，近日，記者兵分多路，走進(jìn)中山的大中小學(xué)校，采訪教師團隊中藏著許多教育“秘笈”的高手們。
他們中，有的是“全國模范教師”，在一周內(nèi)能夠記住100多名新學(xué)生的名字，堅持10年為學(xué)生們手寫“走心”書信；有的是獨創(chuàng)學(xué)生成長“三部曲”，帶出學(xué)生獲得“國賽”一等獎的“女漢子”；有的是能夠發(fā)掘?qū)W生亮點，幫助學(xué)生找到合適定位的“精準(zhǔn)定位師”；有的是學(xué)生都愛送小紙條的“知心人”；有的是能讓思政課“活起來”的“創(chuàng)意師”……
劉小娟：獨創(chuàng)“三部曲”的教壇“女漢子”
身材嬌小卻充滿力量，話音柔和卻透露出堅定，劉小娟在中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程學(xué)院的數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域中，以其勇往直前的精神被譽為“女漢子”。9月8日，她獲得“全國模范教師”稱號，這一榮譽不僅是對她過去17年教育生涯的肯定，更是對她未來教育之路的激勵。
9月6日，記者實地探訪這位“女漢子”的工作日常。走進(jìn)機電工程學(xué)院實訓(xùn)室，十多臺機床轟鳴不息，劉小娟站在其中一臺前，耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，并在實訓(xùn)室的另一側(cè)，與2024屆優(yōu)秀畢業(yè)生張奇強深入交流，共同打磨即將參加的全國職業(yè)院校技能大賽“數(shù)控機床裝調(diào)與技術(shù)改造”賽項操作細(xì)節(jié)。
2018年，劉小娟不僅成功指導(dǎo)學(xué)生斬獲“國賽”一等獎，更帶領(lǐng)教師團隊在職工組同樣斬獲“國賽”一等獎，那一刻，師生并肩站上國家技能競賽的最高領(lǐng)獎臺，成為“名師出高徒”的最佳注解。
而在當(dāng)時200多人的教師參賽隊伍中，劉小娟是僅有的三名女性選手之一，長達(dá)6小時的比賽過程中，她的堅韌與毅力絲毫不遜于男性同行。
雖被稱為“女漢子”，但劉小娟十余年來用實際行動，詮釋著師愛的細(xì)膩。
劉小娟深知高職學(xué)生入學(xué)時的迷茫與困惑，因此她獨創(chuàng)了一套“挖掘-引導(dǎo)-提升”的成長“三部曲”。通過深入的交流和科學(xué)的測評，她精心發(fā)掘每個學(xué)生的獨特之處，為他們量身定制成長路徑，讓“閃光點”得以綻放。
在教育的征途上，劉小娟用實際行動詮釋了“擇一事，愛一事，成一事”的工匠精神，滿腔熱忱和實干擔(dān)當(dāng)，在建設(shè)教育強國的征程中展現(xiàn)出新時代教師的風(fēng)采。
柯儒杰：堅持10年為學(xué)生們手寫“走心”書信
9月8日，慶祝第40個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表彰活動在北京舉行，對全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。東區(qū)松苑中學(xué)教師柯儒杰是榮獲“全國模范教師”稱號的兩位中山教師中的一位。
“同學(xué)們，新學(xué)期開啟，老師為你們準(zhǔn)備了開學(xué)紅包，紅包也是廣東的習(xí)俗，寓意好意頭，祝福同學(xué)們新學(xué)期有新的開始?！苯?，在松苑中學(xué)初三的一個班級里，今年53歲身穿旗袍的柯儒杰滿面笑容，手上拿著紅包，為同學(xué)們送來暖心祝福。
這個班級，是她從教30年所帶的班級之一。1994年，柯儒杰畢業(yè)后來到松苑中學(xué)任教，一扎根就是30年。
這些年里，她主要擔(dān)任初三畢業(yè)班的化學(xué)老師兼班主任。在她看來，初三階段“中考”“分?jǐn)?shù)”是這一年里繞不過的話題，但是教育始終是“育人”，而不是“育分”，更應(yīng)該關(guān)注的是孩子們的自我成長。
面對初中階段處于青春期、個性張揚的孩子們，她有著很多教育“絕招”?！懊餍堑拿治覐膩碛洸蛔。情_學(xué)不到一周，我就能夠記住100多名新初三學(xué)生的名字?！彼χf，而這也引起了同學(xué)們的好奇，老師是如何做到快速記憶的。這時候，她就向同學(xué)們分享座位記憶法。
在柯儒杰看來，記憶是思維的開端，不斷鍛煉學(xué)生的思維能力、獲得更有效的學(xué)習(xí)方法，是非常重要的。面對在某些學(xué)科基礎(chǔ)打得不夠扎實，成績一直上不來的學(xué)生，柯儒杰常通過化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)行帶動。
為了和同學(xué)們有更深入的“走心”交流，柯儒杰在初三同學(xué)們生日的時候，都會寫一封親筆信送給孩子們，從2014年至今，一寫就是近10年。這些信里，有的是表揚學(xué)生的閃光點，有的是解開學(xué)生的內(nèi)心困惑，有的是與學(xué)生探討為人處世的方法。
至今，柯儒杰已經(jīng)為學(xué)子們寫了近400封書信。她非常關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一位同學(xué)。學(xué)校里，她被同學(xué)們親切地稱呼為“小柯老師”或“柯媽媽”。
柯儒杰是正高級教師，曾獲評“南粵優(yōu)秀教師”、中山市名班主任工作室主持人、“中山市優(yōu)秀教師”12次，“市師德標(biāo)兵”2次，“市優(yōu)秀班主任”1次等榮譽。
除了深耕中山教育，柯儒杰還將愛與教育方法，送到了東西部協(xié)作的對口支援的學(xué)校中，她也獲評“扶貧攻堅先進(jìn)個人”稱號。
曾惕惕：學(xué)生們的“精準(zhǔn)定位師”
出生教育世家的曾惕惕，在29年的教育生涯中，獲得多項國家級和省市級榮譽，成為廣東省首批中職正高教師，中山市特聘人才，以及高級雙師型教師。
自2013年起，她擔(dān)任中山中專藝術(shù)系主任，管理55個班級、8個專業(yè)、2500多名學(xué)生。她還兼任中國職教學(xué)會中職動漫聯(lián)盟學(xué)科帶頭人、中山市名師工作室主持人和省級創(chuàng)新團隊負(fù)責(zé)人。
歲月在曾惕惕的臉上留下了溫柔的痕跡，她的言談舉止透露出親切和溫暖?！拔业哪棠桃彩且幻W(xué)教師，從小家里便有一大堆孩子，我們一起吃飯一起學(xué)習(xí)，紅薯飯不夠的時候就摻點水弄成稀粥。”曾惕惕在家人的耳濡目染中走上了教師的行業(yè)，也將家人熱情好客、慷慨大方的優(yōu)良品質(zhì)傳承下來。
曾惕惕在專業(yè)教學(xué)上同樣不遺余力，她實行項目教學(xué)，分組教學(xué)，注重能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮自己特長。她主持的“基于分類分崗工作室動漫游戲人才培養(yǎng)模式”獲得國家教育部頒發(fā)的“國家教學(xué)成果獎二等獎”。
學(xué)生的許多作品獲金獎并被企業(yè)認(rèn)可購買版權(quán)。她的目標(biāo)是幫助每個學(xué)生找到自己的定位，發(fā)光、成長。在她的引導(dǎo)下，許多學(xué)生在迷茫的青春時期找到了自己的職業(yè)方向。此外，曾惕惕還致力于團隊建設(shè)，與團隊并肩作戰(zhàn)將專業(yè)帶上一個又一個高峰：首批國家示范、首批省雙精準(zhǔn)示范、高水平專業(yè)群等，未來將為人才培養(yǎng)提供更好的土壤。
鄭結(jié)霞：學(xué)生都愛送小紙條的老師
“這是我剛到石岐高家基小學(xué)時，孩子們給我畫的畫，我一直保存著。”在狹小的辦公室里，高家基小學(xué)校長、德育高級教師鄭結(jié)霞，向記者展示著學(xué)生們贈送的畫作和小紙條，眼里飽含珍重。紙張褶皺泛黃，對她而言，是珍貴的回憶，更是她教育生涯的見證。
“我喜歡教書，和孩子在一起讓我感到幸福、快樂?！比嗄甑膹慕躺睦铮嵔Y(jié)霞在石岐7所學(xué)校工作過，她在思政教育領(lǐng)域持續(xù)深耕，課堂總是妙趣橫生，充滿生活氣息。
“作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該‘浪’什么？去哪里‘浪’？在‘浪’的過程中看到什么？”這些富有新意的問題，就出自她的課堂《帶你們?nèi)ァ袄恕币换亍?。她喜歡將生活小事融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考、勇于表達(dá)。
鄭結(jié)霞深耕課堂，用好地方文化、校史和杰出校友的資源。她將學(xué)校周邊的文化資源巧妙引進(jìn)校園，創(chuàng)設(shè)德育校本課程；將前乒乓球世界冠軍、杰出校友江嘉良作為校史之星，以體育精神打造“乒乓娃”校園文化，為學(xué)生的成長注入榜樣力量。
“教育的本質(zhì)就是愛?！边@是鄭結(jié)霞堅信的教育理念。她的愛，不僅體現(xiàn)在課堂上，更滲透在日常點滴中。她接管全校教師望而生畏的“問題班”，大力開展情感教育，從抓班干部培養(yǎng)入手扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，展示師愛魅力；她設(shè)置“心愿箱”，讓學(xué)生把心愿寫下，投進(jìn)學(xué)校專門設(shè)立的信箱，動員心理組老師走近“問題”學(xué)生，走進(jìn)“問題”家庭；她帶領(lǐng)全校班主任積極探索“師生關(guān)系對小學(xué)生人際交往的影響”課題，無微不至關(guān)注學(xué)生成長……
張利平：讓思政課“活”起來
中山紀(jì)念中學(xué)教師張利平自研究生畢業(yè)后，就扎根在紀(jì)中教育一線，擔(dān)任高中思政教師已有14年，并多次擔(dān)任班主任。
在思政課教學(xué)中，她總是積極探索、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生們愛上思政課。因為教育教學(xué)成績突出，她先后被評為“中山市優(yōu)秀黨員”“中山市優(yōu)秀教師”，以及中山紀(jì)念中學(xué)“師德先進(jìn)個人”“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”等。
思政課要怎么上，才能吸引同學(xué)們？這是張利平老師一直在研究的問題。她不斷創(chuàng)新思政課堂，采用情境議題式教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境和任務(wù)活動中理解所講的理論，并通過探討、角色扮演、互動等方式，增強課堂的吸引力和趣味性。
“我會在研讀教材、研究國家的大政方針、關(guān)注社會的時政熱點的基礎(chǔ)上，精選各類素材、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。”張利平介紹。
在她的課堂里，毛澤東、周恩來等偉人的成長故事，江姐、方志敏、陳延年、陳喬年等革命先烈的革命事跡，鐘南山、袁隆平等的科學(xué)夢想，張桂梅為改變大山里女孩子命運做出的努力，身殘志堅的陳志方脫貧致富的經(jīng)歷等，都成為了教學(xué)情境中的題材。
“比如在上‘堅持以人民為中心’一課中，如何去呈現(xiàn)這個主題，我用的是貴州省的一位駐村書記帶領(lǐng)村民實現(xiàn)脫貧攻堅，并贏得村民敬愛的故事，創(chuàng)設(shè)了思政課的情景，并通過問題的設(shè)計，層層遞進(jìn)，層層剖析，由淺入深。”她介紹，通過具體的情境中，將書中要講的理論進(jìn)行呈現(xiàn)，讓同學(xué)們有了更深的感觸和理解，鍛煉了同學(xué)們的思維能力。
她還組織同學(xué)們對自己感興趣的熱點問題查找資料，進(jìn)行小組分享，還鼓勵同學(xué)們開展社會實踐和調(diào)研。
此外，她帶領(lǐng)同學(xué)們參加到紀(jì)中開展的“行走的思政課”中。在今年6月，張利平和科組老師們一起帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)中山市第一人民法院旁聽案件審理，“零距離”體驗法治教育思政課。
唐滿意：被西藏班同學(xué)們喊“唐爸爸”
中山市實驗中學(xué)有一道獨特的風(fēng)景，他們被戲稱為“36524”部隊，因為一年365天，一天24小時，他們幾乎都要在學(xué)校，悉心守護(hù)著來自雪域高原含苞待放的格桑花，他們就是中山市實驗中學(xué)西藏班的老師，唐滿意就是其中的一位。
唐滿意是班主任，也是學(xué)生口中的“唐爸爸”。今年是他從教第20個年頭，其中長達(dá)15年在西藏班教學(xué)，擔(dān)任西藏班專職班主任也有11年光陰。
十多年來，他放棄節(jié)假日休息和陪伴家人，深夜陪護(hù)生病的學(xué)生，苦口婆心感化后進(jìn)生，做學(xué)生的知心人。
唐老師總是微笑著面對每一個孩子，特別是對生活有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心和幫助。
2015屆一位西藏班同學(xué)來到中山以后，由于氣候不適等原因，身上出現(xiàn)了罕見的皮膚病，影響學(xué)習(xí)和生活。
學(xué)生的父母遠(yuǎn)在幾千里外，也很著急，唐老師用無微不至的關(guān)心和體貼，給予了這名同學(xué)父親般的溫暖，帶著他奔波跑遍了中山的幾大醫(yī)院尋醫(yī)問藥，再加上藏藥輔助治療，經(jīng)過半年多時間，這位同學(xué)終于身體痊愈，臉上又出現(xiàn)了燦爛的笑容。學(xué)生的家長說：“唐老師是孩子的親人，家長的恩人?！?/p>
作為一名黨員，唐滿意積極推進(jìn)黨建與民族教育深度融合，他創(chuàng)新“1+4”工作方法，加強“石榴籽”課堂教育、文化教育、主題教育、交流共育。唐滿意還組織學(xué)生參觀學(xué)校校史館，了解藏文化展覽和中華民族共同體展覽。節(jié)假日時，他與學(xué)生一同在中山走村，體驗中山民俗美食?！斑@些活動豐富了學(xué)生的生活，也讓他們更加了解中國文化與歷史，增強了民族自信與文化自信?！?/p>
這些年里，唐滿意先后獲得西藏自治區(qū)優(yōu)秀教師、西藏自治區(qū)民族團結(jié)進(jìn)步班級、中山市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、中山市師德標(biāo)兵、中山市優(yōu)秀教師、中山市優(yōu)秀班主任和中山市學(xué)科優(yōu)秀教師等榮譽。
攝影：本報記者 王云 繆曉劍 見習(xí)生 張景天
統(tǒng)籌：本報記者 王帆
編輯 譚華健? ?二審 朱暉? ?三審 林志強
